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Lucy Calkins se retira sobre la fonética en la lucha por el plan de estudios de lectura

Lucy Calkins se retira sobre la fonética en la lucha por el plan de estudios de lectura

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El plan de estudios, que sale a la venta este verano, también incluye una guía de 20 páginas para profesores que resume 50 años de investigación cognitiva sobre la lectura.

“Todos somos imperfectos”, dijo en una entrevista en su oficina, ubicada sobre el campus de Columbia. “Los últimos dos o tres años, lo que he aprendido de la ciencia del trabajo de lectura ha sido transformador”.

Puede que no inspire anuncios de campañas políticas como lo hace la teoría crítica de la raza, pero el debate sobre cómo enseñar a los niños a leer… tal vez la habilidad fundamental de toda la educación, ha sido igual de exigente para algunos padres, educadores y legisladores. A lo largo de décadas, la práctica en el aula se ha tambaleado de un lado a otro, con la fonética entrando y saliendo de moda.

Margaret Goldberg, entrenadora de alfabetización del Área de la Bahía y líder en el movimiento de la ciencia de la lectura, dijo que los cambios del profesor Calkins no pueden reparar el daño causado a generaciones de estudiantes. Incluso antes de que la pandemia ampliara la desigualdad educativa, solo un tercio de los estudiantes estadounidenses de cuarto y octavo grado estaban leyendo al nivel de su grado. Los niños afroamericanos, hispanos y de bajos ingresos son los que más han luchado.

“Tantos maestros como yo hemos creído que un profesor de Teachers College, una institución de la Ivy League, debe estar al día en la investigación de lectura”, dijo. “El hecho de que ella estuviera desconectada de esa investigación es evidencia del problema”.

Cómo el profesor Calkins terminó influyendo en decenas de millones de niños es, en cierto sentido, la historia de la educación en Estados Unidos. A diferencia de muchos países desarrollados, Estados Unidos carece de un plan de estudios nacional o estándares de formación docente. Las políticas locales cambian constantemente, ya que los gobernadores, las juntas escolares, los alcaldes y los superintendentes entran y salen de sus puestos.

En medio de esta agitación, un solo pensador carismático, respaldado por universidades y editoriales, puede ejercer un poder enorme sobre cómo y qué aprenden los niños.

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